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肥西师范学校一行到淮南市教师进修学校进行学习交流

  2017年日下战书,合肥市肥西师范学校一行四人在校长周宗兵的率领下来到了淮南市教师进修学校,就师训、干训工作,和即将起头的“十三五中小学教师继续教育工作”进行了交换研讨。

  交换会上,肥西师范学校的周宗兵校长起首申明了此行的目标,简单引见了肥西师范学校的环境和所承担的教师继续教育工作的现状。

  淮南市教师进修学校夏胜先副校长对学校近两年开展的培训工作做了出色的报告请示。全面列举了所开展的培训工作;重点讲解了中小学教师全员集中培训的“一课题、四环节”模式、名校长培训工程的“反刍式”模式、为县区、根本教育学校量身制造的“订单式”培训模式等有特色的培训模式;细致引见了进修学校的培训过程办理的“两个一切”的培训理念、矫捷多样的办理办法;详尽讲解了新任教师培训查核的“新秀杯”教育讲授技术大赛、各类专项培训的方案设想等。

  听完报告请示后,肥西师范学校周宗兵校长从五个方面总结了肥西师范学校在教师培训工作方面具有的差距,一是顶层设想思虑不敷;二是培训者视野不敷宽阔;三是培训体例不敷矫捷;四是培训内容不敷新鲜;四是培训办理不敷规范严酷。

  接着,肥西师范学校分担继续教育工作的副校长赵良生提出了五个问题:

  1、培训专家团队若何扶植?

  2、培训者培训怎样开展,如何才能引领学校的校本研修?

  3、专项培训,如心理健康教师培训如何设想培训主题?

  4、辅助下层学校的培训(即“订单式”培训)如何操作?

  5、如何将培训与教研相连系?

  淮南市教师进修学校胡世斌校长按照学校的工作经验,对肥西师范学校提出的五个问题逐个做领会答。培训专家团队要调动本市县教研员的力量,成立本市出名教师、校长专家库,礼聘省市外的名师;培训者培训(次要指中小学校担任继续教育工作担任人),请高校相关专家到校讲座、本市优良校本研修学校交换经验,和到外埠市参观进修;专项培训,次要是根据训前调研,连系现实教育讲授需要设想主题;“订单式”培训,强调教师需求的满足,训前下校调研,科学设想培训课程方案,做好高校与下层学校之间的协调工作;培训与教研相连系则恰是“十三.五”中小学教师培训工作所要求的,要求扶植教师成长核心。

  最初,两所学校的参会者就《安徽省教育厅关于“十三五”中小学教师培训工作的指点看法》进行了交换研讨。肥西师范学校对淮南市教师进修学校对相关教师培训政策文件的研究把握、培训的方案设想、培训过程办理等赐与了高度评价,暗示不虚此行,收获颇丰。

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